《演唱云》优质课教案设计

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　　知识与技能：初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。能够为歌谣填词，并能较准确的读拍和演唱。

　　设计思路：根据低年级音乐学力和学习心理，师生互动创设音乐学习情境场，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。

　　教学重点：感受歌曲形象，表现歌曲情境。

　　教学难点：歌曲演唱中的一字多音和音准。

　　教学过程

　　一、 聆听《云》伴奏音乐

　　1、谜语导入：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。

　　2、讨论：

　　(1)在《云》的背景音乐下播放一组云的图片。

　　(2)云是多姿多彩，你知道云朵里装的是什么吗?

　　3、随机反馈教学

　　(1)根据音乐想象情绪画旋律线

　　(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点

　　(3)自由模拟“云飘”律动

　　以学生为学习主体，师生互动创设音乐情境，同时互动分析初步感受歌曲旋律特点，为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。

　　二、 歌曲学习

　　1、录音范唱教师范唱

　　2、看方格谱尝试按节奏念读歌词

　　3、学唱歌词第一段

　　重点指导：

　　A、一字多音及音准

　　C、高位置演唱及气息控制

　　4、自学歌词第二段：指导“点儿”儿化音的演唱

　　5、完整演唱歌曲

　　6、分组尝试，自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。