人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱云》优质课教案设计

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二、过程与方法:创设音乐情境,在体验合作等实践活动中感受表现音乐。

三、情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪, 激发学生对大自然的热爱之情.

学情分析

二年级学生活泼好动，模仿能力、创造能力也比较强，学生对音准有了一定的掌握，对于乐曲情绪的处理还有待加强，在教学中时刻得提醒他们优美自然地演唱，我根据低年级孩子特点，师生互动创设音乐学习情境，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱、创造。

重点难点

教学重点: 用优美流畅柔和的声音演唱歌曲,表现歌曲情境。

教学难点:一是较准确地表现三拍子歌曲的强弱规律；二是歌曲准确地换气。

教学课时 第一课时

教学过程

组织教学、课前律动。

师:孩子们,欢迎来到卢老师的音乐课堂，上课之前，我们先来活动活动，跟着老师一起去郊游吧！蓝蓝的天空,温暖的阳光，在迎接我们咯！ (师生同唱《郊游》律动）。

导入新课

1、拍手游戏掌握四三拍。

师:孩子们好高兴啊，轻轻坐下来.来到郊外，老师带大家做一个游戏.先看老师做一遍。（师示范四三拍，和学生玩拍手游戏,各种方式展示四三拍) 我们刚才做游戏拍的节拍,叫做四三拍,它的节拍特点是强、弱、弱.跟着老师再做一遍吧！

2、猜谜揭题。

猜猜这个谜语是什么？（大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。）

生说:云!

师:小朋友们真聪明,我们今天就要学习一首叫做《云》的四三拍歌曲。请大家闭上你们的小眼睛，静静的聆听白云姐姐的歌声吧，身体可以跟着拍点轻轻摇晃。（课件出示曲谱+原唱）

学唱歌曲

1.初听歌曲,感受云的美丽。

师:睁开小眼睛，听了歌曲，你有什么感受？（生谈感想）说得真好，这是一首优美、中速的歌曲，那你们刚才听到白云姐姐的歌声里唱了什么呢？把你们听到的,想到的的,举手告诉老师！（生描绘）师评价：同学们的想象力真丰富，我们仿佛看到了蔚蓝的天空中白云在悠闲地散步，像大海里飘着的帆船。不装鱼虾装雨点儿，来浇农民伯伯的麦田啦！

2.复听歌曲，对比四二拍和四三拍。

我们刚才认识了四三拍，现在和同学面对面合作，感受一下歌曲的节拍吧！（生为歌曲打拍）还记得这位老朋友吗？（四二拍），复习一下它的节拍特点。《云》是一首四三拍歌曲，那老师今天把它改编一下，用四二拍来唱，你们听听有什么不一样？（师改编四二拍唱） 老师改成四二拍给你们的感觉怎么样？（太快了,好急啊）对比一下，四三拍和四二拍哪一个表现这首歌曲合适？（四三拍)为什么呢？（白云姐姐飘起来是很缓慢的，所以四三拍才能表现云朵的平稳、弱和。）

3、学生跟琴声用u音逐句模唱,正确使用休止符.

（1）白云姐姐在天空里优美的飘舞，我们赶快把歌学会，和它一起歌唱，一起舞蹈，大家有没有信心？（有）那现在看着曲谱，准备跟着老师的琴声，用“u”的声音模唱，准备好啰！