《演唱云》新课标优质课教案设计

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教材分析：

《云》是人教版音乐教材二年级下册第七单元的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。

教学重难点：

教学重点：学唱歌曲..用连贯、柔美的声音表现歌曲。

教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

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教学过程：

一、律动《洋娃娃和小熊跳舞》

1、教师带领学生律动进教室、师生问好

2、师：踏着愉快的歌声，我们又来到了快乐音乐课堂中。老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。（点击课件出示谜面）

像是烟来没有火，说是雨来又不落。

有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

生齐说：云

【在《洋娃娃和小熊跳舞》欢快的音乐中教师带领学生律动走进教室。接下来用低年级学生喜爱的谜语导入本课，激起了学生的学习兴趣??同时也为之后的节奏练习做了很好的铺垫。】

二、节奏练习

师：大家都猜对了，真聪明！天上飘着的云儿被风儿吹出了各种各样的形状，小朋友请你来读一首儿歌，看看你从儿歌里看到了云变成了什么模样。

（课件出示儿歌）

一朵 云 呀 | 像飞 马 呀 | 飞马 转 眼 | 不见 啦 — |

不见 啦 — | 变金 牛 呀 | 金牛 耕 地 | 云中 走 — ||

1、学生自由朗读，读后师生简单的小结：“这朵的云儿被吹成了飞马，可一下子又变成了金牛，可真调皮”。

2、小朋友们请你们跟着老师的伴奏来读一读这首儿歌吧，边读边想一想，这首儿歌是几拍子的？生:三拍子。（师点击课件，为儿歌加上拍号3/4,并带领学生读一读。）

2、教师也想来做这朵调皮的云儿了，下面听老师来读一读，想一想三拍子第几拍是强拍，第几拍是弱拍呢？让学生说三四拍的强弱规律是——第一拍强、第二、第三拍弱

3、真棒！你能试一试吗？能像老师这样打着强弱拍来读读儿歌吗？可要注意声音的强弱变化哦。（带领学生朗读。要求边拍手、点手心边读儿歌，并且读出声音力度的变化）

4、师：真不错。小朋友，知道了三拍子的强弱规律，你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？生自由创编，并指名表演。如拍手、拍腿、拍腿、跺脚、叉腰、叉腰等等。

5、除了用身体律动来变现，我们还可以用打击乐器来表现。你瞧，老师这有双响筒和碰铃，双响筒用他可以这样来表现（师边说边敲击一句，突出强拍），谁上来试一试？双响筒就交给你。还有碰铃（师边说边敲击一句：老师在哪一拍敲了？强拍上），谁上来试一试？碰铃交给你。你们能合作下吗？试一试！