《演唱小拜年》优质课教案下载

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师弹唱：11 12 | 3— | （我唱do re mi）。

生唱：do re mi （并做动作）。

师弹唱：33 34 | 5—|（再唱 mi fa sol ）。

生唱：mi fa sol （并做动作）。

师弹唱：56 54 | 3 —| （然后sol fa mi ）。

生唱：sol fa mi（并做动作）。

师弹唱：54 32 | 1—| （最后mi re do ）。

生唱：mi re do（并做动作）。

师弹： 531。

师唱：请你跟我这样做。（做坐好的姿势）。

生唱：我就跟你这样做。（做坐好的姿势）。

【设计意图】安定学生的情绪。

二、环境布置，创设情境。

1、谈话导入。

师：同学们，你们看今天教室有点什么样的气氛呢？

生：有过年的气氛。

师：对啊！我们过年的时候啊！大家都挂灯笼贴窗花。老师啊！今天给你们带来了一份礼物你们猜猜这礼物是什么？

生：窗花。

师：很好，是窗花。

【设计意图】用谈话和创设情境的放大引入，容易集中学生的注意力，提起学生的兴趣，使学生很快进入音乐情境过新年热闹场面。

2、欣赏《窗花舞》。

师：下面呢！我们来欣赏一个舞蹈名字叫《窗花舞》，我们要带着问题来欣赏这首歌曲，你们觉得乐曲情绪是怎样的？

生随音乐摇头摆脑地欣赏。（有些还跟着舞蹈的动作模仿）。

师:好了！我们欣赏完了，这个情绪是怎样的？

生：她们都是拿着窗花来贴的。