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师梦圆初中英语教材同步人教版七年级上册Section A 1a—2e下载详情
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when引导的特殊疑问句的构成和使用。

教学突破

Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法,而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。

教学步骤

一、第一教学环节:情景创设,导入新课

Section A的主要内容是学习日期的询问与应答,在导入新课时,可采用视听法和归纳总结法。

1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历,一边指着每个月份一边介绍或播放课件,让学生 边看边听介绍:This is January.This is February.…,带领学生多读几遍;然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。

2.(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说:My birthday is on May 4.When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。

1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历,一边听老师的介绍或一边观看课件,一边听介绍:This is January.This is February.…,跟着老师读几遍;然后听1a部分的录音,进行模仿。

2.一边观看挂历,一边认真听老师的陈述,然后回答:My birthday is…,开始学习目标语言“日期的询问和表达”。

二、第二教学环节:师生互动。学习探究

教师活动 学生活动1.播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成lb部分的教学任务。

2.再播放lb部分的录音让学生听,引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。

3.出示单词图片或幻灯片,并播放2a部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成2a部分的教学任务。

4.播放2b部分的录音,引导学生圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。

5.再播放2b部分的录音,引导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的教学任务。

6.引导学生展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is…What year were you1.听1b部分的录音,根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的学习任务。

2.再听lb部分的录音,展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。

3.一边观看单词图片或幻灯片,一边听2a部分的录音并跟读、模仿,完成2a部分的学习任务。

4.听2b部分的录音,根据所听到的内容圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。

5.再听2b部分的录音,根据所听内容填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的学习任务。

6.展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话,再进行问答练习,运用When is your/ his/her birthday? My/His/Her birthday is…What year were you

born? 1 was born in…等目标语言,完成2d部分的教学任务。

7.引导学生展开Pairwork活动,完成3a部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习,运用 When is your birthday? My birthday is

…How old are you? I’m fifteen.等目标语言,完成3a部分的教学任务。

8.引导学生展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习,学会运用所学目标句型,完成3b部分的教学任务。born? I Was born in…等目标语言,完成2d部分的学习任务。

7.展开Pairwork活动,完成3a部分口语交际的教学任务。任选一个身份证进行对话练习,运用When is your birthday? My birthday is…How old are you? I’m fifteen.等目标语言,完成3a 部分的学习任务。

8.展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习,学会运用所学目标句型,完成3b部分的学习任务。

三、第三教学环节:合作交流,巩固提高

教师活动 学生活动引导学生进行Birthday Game 游戏活动,让学生互相询问生日,然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式,练习运用所学目标语言,完成第4部分的教学任务。 Birthday Game游戏活动,互相询问生日,然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式,练习运用所学目标语言,完成第4部分的教学任务。重点句型:When is your birthday? My birthday is October tenth.