《大鹿》公开课教案下载

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2．与同学合作，创编动作进行歌表演。

3．培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。

重、难点

1、歌曲第四乐句中，节奏要准确。

2、歌曲中不同角色情绪的把握。

3、反复记号部分的重复唱奏。

过程

一、导入

以轻松愉快的森林之旅和富有童趣的故事，引入本课歌曲的学习。

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天

师：春天是一个美丽的季节，看森林里的春天多美啊！小河涓涓的流淌，小鸟在树林里快乐的歌唱，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣。同学们，我好想到森林里去看一看，你们愿意和我一起去吗？

生：愿意。

师：那就让我们一起出发吧！

（播放音乐“郊游”，伴随欢快动听的音乐，师生一起律动出发，表现师生喜悦的心情）

师：同学们，现在我们已经来到了美丽的森林，看，森林的早晨是多么的迷人啊！可是，小动物们好像还没有醒来 ，让我们用歌声把它们叫醒吧！

（师生模仿小动物的叫声做发声练习，用富有弹性的声音有表情的歌唱，并用手的动作模仿各种小动物）

师：同学们，你们模仿小动物的模样真是太可爱了，你们美妙动听的歌声把小动物们都叫醒了，现在它们在小河边集合，准备

要开始做早操了，让我们也加入到它们的队伍吧！

（师播放《大鹿》儿歌动画，学生在好听的歌声中随教师舞动，心情特别愉悦，同时初步聆听《大鹿》这首儿歌，感受这首儿歌的情绪）

师: 同学们, 刚刚我们做早操的这段音乐,你们觉得它的情绪应该是怎样的?谁能说一说?

生1: 十分欢快的

生2: 十分活泼的

生3: 活泼、可爱的

师： 同学们说得很好，这首歌十分欢快、活泼，听起来让人很轻松，心情特别愉悦。你们喜欢这首歌吗？