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二年级上册(2013年7月第1版)《大鹿》公开课教案优质课下载
教学重难点:
有感情、准确的演唱歌曲《大鹿》
2、掌握XX XX |XX XXX|XX XX |X O||的节奏
教具准备:钢琴、多媒体、课件、打击乐、头饰
教学过程及教学设计:
第一课时
组织教学:随《去郊游》师生律动进教室。
“同学们,春天是个郊游的好季节,今天老师带大家到大森林动物园里去看看,你们准备好了吗?我们出发吧!”(随音乐师生律动进教室)
二、节奏练习:
“森林动物园到了,看看谁在干什么?”出示龟兔赛跑。白雪公主,最后出示小兔采蘑菇图片。“今天的故事就是和小白兔有关,以前都是老师讲故事大家听,今天我们换一个新花样,和老师一起编故事你们想挑战吗?这只小兔子是来自法国的菲菲,他是一个非常懂事的孩子,他看到妈妈每天很辛苦,就想给妈妈做一顿丰盛的晚餐,这一天。菲菲提着篮子高高兴兴的出门了,(沙锤伴奏)他来到森林一看,哇!好多的蘑菇,菲菲这边采一个,那边采一个,突然,(大鼓伴奏)砰的一声枪响,他回头一看不好是猎人来了,菲菲想跑回家,可是已经来不及了,他一抬头看到前面有一幢房子,故事讲到这儿留给我们同学展开想象吧!后来怎么样了?谁接着来编?(学生自编故事)如果是你你会救小兔子吗?真有爱心。不过要救小兔子你得学会一句魔语一起来看看。”(出示节奏学生练习)
XX XX |XX XXX|XX XX |X O|| 兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
三、讲授新课:
1、导言:师“那么,今天森林动物园给我们带来的这个故事中的确有人救了小兔子,并且也用了这句魔语呢!小兔子为了感谢他还把这个故事编成了一首歌?我们赶快来听听吧!”
2、范唱:初听音乐《大鹿》。听后学生说出是大鹿,同时老师出示课题。
3、学习歌词:再听一遍,讲讲大鹿的故事。 出示歌词,听后回答。老师问你来答……师生接龙读词。跟音乐伴奏边做动作边读词。
4、学习曲谱:师“我们来唱唱大鹿的故事吧,先用啦模唱一遍,注意嘴巴张开,再用lu模唱嘴要张圆。”
5、填唱歌词:“我们把故事内容填进来,”学生随琴慢慢唱一遍。
6、处理歌曲:“同学们,想一想这首歌曲应该用怎样的情绪演唱?老师给你唱一遍,你来思考。”教师范唱后,学生回答,老师补充。老师提示结尾应唱两遍,有反复记号更能体现出小兔子急切的心情。
7、完整的演唱一遍歌曲:用悠闲、紧张、害怕的情绪演唱歌曲。
四、检查课堂教学效果:
1、分角色演唱歌曲。两人一组。
2、师:“为了增加歌曲的情绪,老师把歌曲加了衬词,我们再来唱一唱。”
3、师:“老师觉得同学们唱的很投入,如果我们再把大鹿的故事表演出来就更好了,想不想试一下?”分组一组表演、一组伴奏、一组演唱,共同展示。
五、知识拓展:
师:“同学们,森林里除了大鹿还有很多小动物乐于助人,他们想请你们帮个忙,把他们也编到歌曲里,试试看吧!”小组讨论,展示成果。