二年级上册（2013年7月第1版）《大鹿》优质课教案下载

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2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：

电子琴 多媒体课件

学习新课

一、激情体验

师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。“早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。

生：再次聆听歌曲旋律。

师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。

生：学生模仿小动物。

师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！

生：学生抚摸小动物。（小白兔和小鹿）

师：他们是一对很要好的朋友。每天一起上学，一起玩。他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。

二、展开想象

师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见枪声“电子琴音效”

师：是谁来了呢？他要干什么？

生：是猎人，他想打小白兔。

师：小兔子会怎样？

生：小白兔会逃跑。

师：对，小兔子拼命地往前跑！跑着跑着，它发现前面有一栋房子，那好像大鹿的家。后来会发生什么事呢？请你们想一想，把这故事编完，好吗？可以和附近的同学轻声地说一说。

师：谁能勇敢地给大家讲一讲？