《大鹿》集体备课教案设计

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2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生要团结友爱、乐于助人。

教学重点：

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：

电子琴 多媒体课件

教学过程:

一、激情体验

（1）情境导入

师：（课件情境导入）同学们。你们喜欢小动物吗？

师：老师今天给大家带来几个小动物，我们一起来看一看。（出示小动物图片）

是带领学生打节奏。

（2）大鹿和小兔的故事

师：有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的时候，他突然听见“砰”的一声，谁来啦？（猎人）于是小白兔拼命的跑啊跑，“救命啊，救命啊！跑着跑着，它发现前面有一栋房子，那好像大鹿的家。这时兔儿就开始呼喊着 “ 鹿呀 鹿呀 快开门 林中猎人追来了”，同学们这时的小白兔的心情是什么样的？（焦急的）你能模仿么？这时呢大鹿也看到了此情景，也呼喊着 “兔儿 兔儿 快进来咱们手把手挽劳”。 那此时的大鹿的心情又是怎么样的呢？（焦急的，）那你们能模仿么？真不错，故事的结局就是小兔和大鹿又唱又跳快快乐乐的。这就是发生在勇敢的大鹿和小兔之间的故事，你知道他们为什么这么要好了吧？谁来说说？

师：听完了这个故事你有什么感想呢？我们应该像谁学习？为什么？不该像谁学习呢？（在别人遇到困难的时候要伸出援助之手，帮助别人，我们要做到互相帮助、同心协力一起战胜困难）猎人应该保护小动物。不应伤害它们。面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结起来，一起战胜困难

二、导入新课《大鹿》

师：勇敢的大鹿把小兔救了下来，为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位作曲家叔叔把这个故事谱写成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》。让我们一起听一下这首歌吧！

1、播放录音范唱带。

师：好听么，（好听）想学么？那老师可要考考你了！

第一关：

2、歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。请同学们认真听歌曲。听完回答问题

师：同学们，当小兔逃向大鹿的时候 ，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么回答的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。