人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春之歌》新课标优质课教案设计

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（一）认知目标：

初步了角感受西藏的风土人情，了解藏族歌舞的风格特点。

（二）技能目标：

1、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》

2、情感目标：潜移默化地培养学生对故乡的热爱。

五、教学重点、难点

用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲

六、教具

钢琴、多媒体课件等

七、设计理念

在教学设计的过程中，寓教于乐，力求每个环节突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松学习音乐，接受音乐，创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美深化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课件，引导学生“感知—体验—理解—创造”，贯穿教学始终在本节课的导入环节中，我用一首歌《家长》进行导入，增强学生热爱家乡的情感，也为后面学习歌曲奠定基础，树立以学生为主体，师生互动的教学理念，在探究中激发求知欲，培养敢于发现，大胆质疑，合作交流的精神。

八、教学过程

（一）导入

教师深情并茂的演唱歌《家乡》（设计意图：调动学生的积极性，导入歌曲）

师：同学们，你们知道老师演唱的这首歌曲是歌颂哪里的吗？

生：日喀则。

师：日喀则在藏语中是阳光城市的意思，这节课老师就带你们去美丽的日喀则看一看。（多媒体播放）

多媒体课件显示1、蓝天 2、白云 3、雪山 4、湖泊

5、草原 6、布达拉宫 7、青藏高原 8、藏族人戴歌载舞

师：这里有世界上最蓝的蓝天，最白的白云，最碧绿的雪山，最澄清的湖泊，日喀则确是一个美丽的地方，有首歌曲就叫《我的家乡日喀则》（板书）设计意图：（充分让调动学生对歌曲的兴趣，让学生了解藏族歌曲）

（二）学唱歌曲

1、初次聆听，完整感受歌曲的情绪与风格，让学生说一说听后的感受，并说说歌曲的情绪。

2、教师范唱：教师自弹自唱，让学生再一次感受歌曲，（设计意图：让学生感觉歌曲、熟悉歌曲的旋律）。

3、节奏练习：将歌曲中比较难掌握的节奏，提练出来，全班一起学习，拍用手拍打节奏。

4、让学生按节奏朗读词，老师拿双响筒为学生进行节奏伴奏，（设计意图：熟悉歌曲的节奏，熟悉歌词，由浅入深的学习歌曲）。