二年级下册（2014年1月北京第1版）《春风》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《春风》集体备课教案优质课下载

2、培养学生合作意识，能在音乐中与同学共同表现春天。

二、教学内容

欣赏聆听《春风》。

三、课型：欣赏课。

四、教学难点：感受并表现歌曲的轻快活泼，充满天真烂漫的儿童情趣。

五、教学重点：聆听音乐，感受情绪，判断出音乐形象，哼唱和表演歌曲。

六、教学用具：电钢琴、多媒体、卡纸制作的道具（各种各样的花、草等。）

七、教学过程

（一）学生合着歌曲《郊游》的音乐，踏步牵手进教室。

导语: 亲爱的孩子们早上好！在清晨明媚的阳光中，今天我们又将迎来一场奇妙的音乐之旅，让我们在音乐中一起快乐出发吧

（二）学生入座后。导语: 请孩子们看看画面上有哪些景物？你知道这是哪里吗？

（三）复习聆听《春之歌》导语: 孩子们真是见多识广，知道的可真不少。今天我们就要乘着歌声的翅膀到日本去听听日本民歌，看看日本的樱花，开启崭新的音乐之旅，孩子们想去吗？在出发前，让我们先一起回顾一下，上一节课聆听的法国作曲家门德尔松的《春之歌》吧！在听到第一乐段主题相同的旋律出现时，用花儿开放的动作表示，第二乐段自由表现。（提问这首《春之歌》表现的是什么样的音乐形象？（优美舒缓的）

（四）欣赏聆听《春风》

（1）聆听《春风》导语：聆听完法国作曲家门德尔松带来的《春之歌》，再来听一听，今天这首日本儿歌里的春天，它将给我们带来怎样的感受呢？请大家坐下，闭上小眼睛，打开小耳朵，用内心听觉来聆听和感受这首歌曲吧！

（2）请大家说一说，歌曲带给你怎样的感受？歌曲的情绪是怎样的？你在聆听歌曲时联想到怎样的画面？它是几拍子的歌曲？

（3）孩子们说得真好，让我们再次聆听，请边听边数数前奏有几个小节？并用拍手、拍肩、拍腿、拍肩的动作合着音乐打节奏。

（4）孩子们聆听得真投入，很多孩子不仅节奏准，而且乐感好。这首美妙的春天的歌，名叫《春风》

（5）简介歌曲：歌曲《春风》是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣，全曲为4/4拍，大调式，二段体结构段。第一乐段（1-8小节）运用弱起小节，切分音，歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的风春轻轻吹拂大地的生动场景。

①学唱第一乐段（出示第一乐段及歌谱），聆听第一乐段范唱，跟琴哼唱旋律。请用“噜”来哼唱第一乐段，小手点拍。再次聆听范唱并跟唱、打拍、听到“春天的风儿呀”时用动作表现。

聆听全曲，导语:当听到第一乐段时，用刚才的方法表示，并数一数 第一乐段出现了几次？（三次）

聆听第二乐段，第二乐段（9-16小节）

再次聆听全曲，听到第一乐段出现时点拍，第二乐段用动作表现。

聆听全曲：要求同（8）同时加一个新的要求：听到合唱出现时，举起双手随歌曲节奏挥动，表现歌词表达的内容和情绪。导语：孩子们在听第二乐段时，你们听到合唱了吗？从第几小节开始的呢？仔细听听（合唱从第二乐段的第4小节开始）感受第二乐段二声部的旋律。

学跳日本舞基本动作。

聆听全曲做相应的动作。（导语：听到第一乐段“噜”时拍手、拍肩、拍腿、拍肩以及做“春天的风”的动作，合唱时举起双手随歌曲节奏挥动。）