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二年级下册（2014年1月北京第1版）《大树妈妈》教案优质课下载
3、过程与方法：学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能进行歌表演，表达对大树妈妈、对美好春天的爱与赞美。
教学重点：学会用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学设想：
爱的教育是音乐审美教育的重要内容，本课引导孩子们在情境表演中感受摇篮曲优美抒情的风格，感受春天的美好，感受大树妈妈的爱。通过听、打击乐器演奏和“破解密码”、“鸟巢连连看”、“我爱记歌词”等多样有趣的游戏感知并准确演唱后八分休止、掌握歌曲节奏、熟悉歌曲旋律，直至能有表情地演唱歌曲，引导学生在玩中学，在学中玩，让学生感受大自然之爱的同时，懂得热爱大自然的道理。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器、头饰、小鸟卡片等。
教学过程：
一、情境表演——感受春天的美好
1、律动——《春晓》。
师：同学们，让我们在快乐的律动中开始今天的音乐课……大家知道我们刚才律动的音乐是什么吗？“春晓”歌唱的是哪一个季节呢？请喜欢春天同学一起大声读出来。谁来说说你为什么喜欢春天？
2、说春天。
师：春天这么美，现在，我想邀请同学一起来表演春天，把美丽的春天请进我们的教室。
3、演春天。
4、谈感受。
师：谁来说一说自己参与表演，或者观看表演后的感受。
5、教师小结出示课题
师：大树很有爱，小动物们都亲切地叫她“大树妈妈”(出示课题)。听，大树妈妈在给小鸟唱歌呢！
【设计意图：律动《春晓》让孩子们感受春天快乐的节奏，情境表演让孩子们在感受表现美丽春天的同时，感受大树妈妈对小鸟的爱，爱的教育在不知不觉中开启。】
二、趣味游戏——我和小鸟交朋友
1、聆听范唱。（教师表演唱）
师：你听到了一位怎样的大树妈妈？
师：是的，大树妈妈爱着小鸟，小鸟也依恋着大树妈妈，你们瞧，小鸟们将家安在了大树上，还用我们大家熟悉的节奏做密码呢，可是这些小鸟太粗心了，竟然忘记了节奏密码该怎样读了，同学们，你们愿意帮助它们破解密码，送小鸟回家吗？
2、节奏游戏。
1）读鸟巢上的节奏——破解密码
(重点指导学生准确读出×0，弄清楚×0和× 0的区别。)