《郊游》优质课教案下载

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教学重点：

根据音乐的变化，感受毛毛虫化茧成蝶所经历的痛苦和喜悦的过程。

教学难点：

学生自制打击乐器表现对音乐的理解。

教学过程：

导入

《郊游》律动

师：我们到站啦！（PPT）瞧！还记得这是哪儿吗？（生说）这里住着许许多多美丽的小蝴蝶，我们一起来看一看吧！

2．蝴蝶科技馆

（1）师：多美啊，孩子们，你们知道这些蝴蝶是怎么蜕变而成的吗？

生：是毛毛虫变的、卵长成毛毛虫……

师：现在我们就一起走进“蝴蝶科技馆”去看个究竟吧。（毛变蝴视频）

师：孩子们，你们现在知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了，可是我要介绍一只有些特别的毛毛虫，它觉得自己长得特别丑，一直很自卑，总喜欢远远的呆在角落里（边说边将毛毛虫贴于黑板）今天我们就一起来听听它能不能实现变漂亮的愿望呢？

3.蝴蝶音乐厅

（1）初听

师：听出来了吗？它有实现自己的愿望吗？（有）（师边说边贴蝴蝶于黑板），那你们也能随着音乐跟着毛毛虫来变一变吗？注意跟着音乐的节拍哦，我来学习动作最漂亮的孩子（师生律动）

（2）画图谱

师：我看到了好多不一样的毛毛虫啊，有这样的、这样的（师模仿生的动作）还看到了好多不一样的小蝴蝶（师模仿生的动作），歌曲前面我们表现的是（毛毛虫），后面是（蝴蝶），他们的音乐可不太一样，有什么不同呢，请小组讨论一下给出你们的答案。（心情、速度、音区高低、节拍，前面2拍子，后面3拍子），你们的耳朵真会听，现在呢，左左老师要来和你们比一比，我一边听音乐一边将毛毛虫变蝴蝶的整个过程给它画下来（画全谱）。你们看看跟音乐像不像？（师随音乐画图形谱）

师：原来毛毛虫变成蝴蝶要经历这么久的过程。现在请你们也来画一画，然后告诉老师毛毛虫一共爬了几（4）遍？（毛毛虫音乐）小蝴蝶飞了几（8）遍？（小蝴蝶音乐）（如果生将小蝴蝶音乐听错了，师：到底是几次呢？我们一起来数数看，当左左老师飞到谁的身边谁就和我一起舞蹈。师飞完后问：到底是几次呢？）那这个在讲什么呢？（破茧而出）发出了什么声音呢？（听一听）呜~~~叮。想一想可以用什么乐器来模仿呢？（串铃，碰铃/三角铁）（请生示范怎么模仿，两生上台合作）

师：孩子们，小蝴蝶在蛹壳里待了那么久，现在好不容易能出来了，你们有什么好办法让它更加努力拼劲的破蛹成功吗？（拍手，身体由下向上窜动等）

5、蝴蝶魔术室

师：哇！在你们帮助下，毛毛虫对自己成功化蝶充满了希望，左左老师想把它请到我们的音乐课当中来，看看孩子们能帮助它变身成功吗？（师表演魔术毛毛虫变身，袜子做毛毛虫）

师：小魔术师们，你们准备好了吗？我们一起来华丽的变身吧！（师生随音乐一起表演）

创想俱乐部

师：孩子们，你们变得真美！每次郊游我们都可以看到一些这样的现象（废弃物），今天我把它们捡了回来请你们将它们变成音乐课上的宝贝，通过这首歌曲我们感受到了蝴蝶的演变要经历哪些过程呢？