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《都有一颗红亮的心》集体备课教案优质课下载
教学重点：
通过多种实践活动，初步了解、感受京剧并掌握京剧的基础知识。
教学难点：
对京剧唱腔特点的把握。
教学过程：
一、创设情景激趣导入
师：同学们你们平常都喜欢什么音乐呀？
生答
师：今天老师想让大家来听一首音乐，请同学们听完后告诉我，这是什么音乐？是什么样的风格？（初听：播放《都有一颗红亮的心》）
师：谁知道老师演唱的是什么音乐呢？有什么特点？
生答
师：今天就让我们一起走近京剧，来感受京剧的艺术魅力。
二、简单了解京剧的起源、行当及表演形式
1、我们先来简单的说一说京剧艺术的起源。（出示课件：起源）
师：原来咱们的国粹发源地还是我们的家乡安徽呢!那在京剧表演中都有哪些角色呢？我们一起来看一看（依情况提问，生答）/（出示课件：行当，并解释京剧的角色叫做行当）
生一起念出来“生旦净丑”
师：非常好，那下面请同学来猜一猜，图中人物分别是京剧中的哪些角色呢？（出示图片，指图提问，生答）
师：我们的京剧行当有生旦净丑四大类，那同样京剧的表现手法也同样有四大类！（出示课件：表演形式）
生一起念：“唱念做打”（出示课件：对唱念做打的具体解释及示范）
师：京剧的唱腔声音位置较高，音调有时铿锵有力，有时悠扬婉转，节奏鲜明等（师示范：《苏三起解》片段）
念，就是指京剧中的说话（师示范一句，学生说出感受，师总结：声音夸张，音调较高，咬字清楚等）
做，就是指身段（照着课件上的一些动作，师示范，生模仿）
打，戏曲中的武打，用表演的方式演绎出来（播放京剧武戏视频）
师：随着京剧艺术的不断发展，京剧的剧目已经不单单是传统的剧目了（简单介绍：穿着古装的戏服，表演历史的故事），在文化大革命时期，有许多描写人们现实生活的京剧剧目出现，他们和传统的京剧相比，更贴近我们，更加生活化一些，我们称之为现代京剧。今天我们就来欣赏现代京剧《红灯记》其中的一个选段《都有一颗红亮的心》（二听：师问仔细听一听剧中的人物都说了些什么？生答）
师：同学们说的非常好，那究竟这是一个怎样的故事呢，我们一起来了解一下（出示课件：故事简介、历史背景、人物关系等）