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《卖报歌》公开课教案优质课下载
二、教学重难点
重点:1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲,理解其音乐形象。
难点:2、情绪的启发,歌曲的处理。
教学过程
组织教学,师生问好。
导入
师:请同学们欣赏一首歌曲,要把你们的表情写在脸上,把你们的歌声放在心里。(播放《中华人民共和国国歌国歌》) ,思考:①你知道这首歌吗?(《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名,是什么?《义勇军进行曲》)②这首歌的曲作者是谁?(聂耳)
《卖报歌》曲作者简介: 《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。 聂耳是云南玉溪人,自幼喜爱民间音乐,小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范。1928年聂耳加入中国共产主义青年团,积极参加活动。到上海后,聂耳继续从事革命生活,同时积极创作歌曲,用音乐鼓舞人民起来斗争。聂耳创作了4数十首作品,为中国无产阶级革命音乐开辟了道路,奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。
新授歌曲
①师:聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》,他还为小朋友写了一首歌曲,你们的爸爸妈妈也曾唱过,你们知道是什么歌曲吗? 介绍《卖报歌》的由来——小毛头与卖报歌:
1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头”。这天小毛头饿的头眼昏花摇摇晃晃地叫卖着手中的报纸,一辆电车靠站,乘客们从电车上涌下来,把瘦弱的她撞倒在地,头上起了血泡,报纸也散落一地,已经无法销售,她伤心地大哭起来。这时,一个陌生的叔叔走了过来,把她扶了起来,拾起了弄脏的报纸,还把它们全部买走了——这人就是聂耳。当时他正和电影公司同事一起去附近打篮球,恰巧碰到了这个小报童。聂耳对于小毛头的遭遇很是同情,决心要写一首关于卖报儿童的歌,于是他自己作曲,邀请诗人安娥作词,创作了这首《卖报歌》。几天后,聂耳又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…、、”真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
②聆听《卖报歌》(播放录音)。
小问答:你觉得《卖报歌》的情绪是怎样的呢?(生:明快、活泼、欢快地)。
③学习歌曲相关的节奏:教师带领学生一起练习节奏:2/4 XX X| XX X|XX X XX |XX X‖
④学唱歌曲:教师范唱,学生跟唱歌曲。
学生跟齐唱歌曲。
想一想:小报童的生活状态怎样?(生:生活非常艰辛);
小报童的生活态度怎样?(对待生活,小报童开朗、乐观、积极向上,坚强勇敢。)
拓展活动
1、小毛头是在什么样的天气中卖报纸的?
沙锤可以发出下雨的沙沙声,我们一起来为歌曲伴奏吧!
(出示沙锤图片)
学生跟随教师一起练习用沙锤为《卖报歌》伴奏。
学生分小组上台对《卖报歌》进行演绎。
情感升华