二年级下册（2014年1月北京第1版）《卖报歌》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《卖报歌》集体备课教案优质课下载

教学重点：

通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

(1)运用各种小乐器为歌曲伴奏。

（2）准确掌握双八和后十六分音符节奏。

教学准备：

电子琴、课件、打击乐器、报纸

教学过程：

一、引情——情景导入。

1.播放课件:旧社会报童生活状况的照片,提问:同学们,从画面上感受到了什么?师:是的。解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠,为了生活,有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着苦难的生活。

二、激情——从音乐故事中了解《卖报歌》的创作背景。

师:说起报童,这里正有一个小故事,大家想听吗?课件展示小毛头与《卖报歌》的故事，简介曲作者——聂耳。

三、感受情感——学唱歌曲《卖报歌》

1.聆听歌曲。今天,找们要学习的就是大家非常熟悉的歌曲《卖报歌》,请竖起你们的小耳朵仔细听,感受一下卖报儿童的心声,并思考歌曲的情绪是怎么样的?学生自由讨论、发言(活泼、欢快、跳跃……)

2.第一关:节奏练习，预习歌曲的节奏。

3.按节奏朗读难点节奏歌词。

4.第二关:视唱旋律。师:老师把这些节奏,加上小音符,让我们一

起用“LA”模唱旋律。

5.听中唱。师:细听一遍,并跟唱,请你找出每段歌词哪几句最能表现小毛头苦难的生活。

6.师生接龙有节奏朗读歌词。

7.分段学习歌曲,分析处理歌曲情绪。

(1)学习第一段,要求学生带着情感,速度稍快的演唱第一段。

师:三段歌词所表达的内容不同，那么情感也不同,我们先来听第一段,曲调非常欢快,从跳跃的旋律中体会“小毛头”为了生活,每一天都希望卖出更多的报纸,多赚点钱,这是一种天真活泼的想法,所以在演唱时要唱得欢快、活波。

(2)学习第二段。师:小毛头卖报时遇到什么情况?她的心情怎么样?（情绪低落,难过）应该有什么样的声音和速度来演?学生演唱第二段,最后一句速度稍慢,力度上稍弱,表达报童内心的凄苦形象。

(3)学习第三段。师:面对苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)她的心情怎样?(激动的、兴奋的)应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱(先是慢的、弱的声音,然后是快的、激动的声音)学生有感情的演唱第三段,最后一句是全曲的高潮,要表现出报童对未来充满希望的心情。