人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《卖报歌》优质课教案设计

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二、教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

三、教学难点：准确掌握前八后十六分音符节奏。

四、教学过程：

（一）发声练习

1、1=C

1-︱2-︱3-︱4-︱5-︱6-︱7-︱ⅰ-︱7-︱6-︱5-︱4-︱3-︱2-︱1-︱|

Do re mi fa sol la si do si la sol fa mi re do

2、1=C—F

1 2 | 3 4 | 5- | 5 4 | 3 2 | 1- ||

Do re mi fa sol sol fa mi re do

（二）情境导入：

1、播放课件：旧社会报童生活状况的照片，

提问：同学们，从画面上感受到了什么？　

师：是的。解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，为了生活，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着苦难的生活。

老师：说起报童，这里还有一个小故事，大家想听吗？　

课件展示小毛头与《卖报歌》的故事（播放《卖报歌》故事视频）

【设计意图】通过观看旧照片，讲述小毛头与卖报歌音乐故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。　　

（三）了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程 ：

（四）学习歌曲《卖报歌》

1、聆听歌曲　

今天，我们要学习的就是大家非常熟悉的歌曲《卖报歌》，请竖起你们的小耳朵仔细听，感受一下卖报儿童的心声，并思考这么一个问题：歌曲的情绪是怎么样的？　（板书课题）　学生自由讨论、发言（活泼、欢快、跳跃……）　

2、节奏练习：

3、按节奏朗读难点节奏歌词

【设计意图】师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的一大难点。

4、听中唱