二年级下册（2014年1月北京第1版）《卖报歌》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《卖报歌》最新教案优质课下载

教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

（2）前八后十六节奏的正确演唱。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、报纸、背包。

教学过程：

一、导入新课

师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌） 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

1.学生齐唱国歌。（课件 播放《国歌》视频。）

2.认识了解聂耳。（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）

3.介绍《卖报歌》创作背景。 师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。 （课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体。）

二、学习歌曲《卖报歌》

1. 教师范唱全曲，让学生感受音乐旋律。

师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。

师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？（活泼、欢快、优美、跳跃。） 学生自由讨论、发言。

2、模唱旋律（教师用钢琴弹出单音） 师带生分别用La模唱歌曲，熟悉旋律。

3、教师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。

师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

4、按节奏朗读难点节奏歌词

5、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 （出示课件：播放《卖报歌》全曲。） ? ?

(1)学习第一段 ? ?

师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？ ? ?

师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的） ? ?