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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)二年级下册卖报歌下载详情
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二年级下册(2014年1月北京第1版)《卖报歌》最新教案优质课下载

方法与过程目标: 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力。

情感、态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。 教学重点: 通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点:

感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

前八后十六节奏的正确演唱。

教学准备:

多媒体课件??钢琴??打击乐器(沙锤、三角铁)、报纸、背包。

教学过程:

一、导入新课 师:每当国旗升起时,我们都要唱响什么歌?(国歌) 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗?(聂耳)

学生齐唱国歌。(课件 播放《国歌》视频。) (设计意图:用《国歌》歌曲演唱做课前导入,一下子使全班同学思想更集中,课堂气氛更浓烈起来,并在无形中再现了爱国主义的情景)

认识了解聂耳。 (课件展示聂耳图片,师讲解资料,并配有字体。)

介绍《卖报歌》创作背景。 师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。 (课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体,配有背景音乐。) (设计意图:讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介,以及聂耳创作这首歌曲的背景故事,让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。)

学习歌曲《卖报歌》

教师范唱全曲,让学生感受音乐旋律。

自主学习(出示课件:预习歌曲的节奏及曲谱。)

模唱旋律(教师用钢琴弹出单音) 师带生分别用La和Li模唱歌曲,熟悉旋律。

教师有感情再次范唱歌曲(学生轻声拍手打节奏心里跟唱) 师生共同讨论歌词内容 。

用不同演唱形式来表演歌曲

创编动作表演歌曲 师:小毛头是怎样卖报纸的?谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样,用什么方式来吸引别人来买她的报纸?(边唱边跳) 方法:生手拿报纸边跳边唱表演歌曲 (分乐器组、舞蹈组、演唱组集体表演。) (设计意图:通过边跳边唱创编表演歌曲,充分调动学生的学习主动性,可谓是调动了学生的各部感官,深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。)

教学拓展: 师:你们知道吗?小毛头还活着,她的名字叫杨碧君,她住在上海,现已退休,在家安度晚年,至今还很喜欢唱《卖报歌》。 (出示课件:生观看采访杨碧君的视频,听杨奶奶唱《卖报歌》,观看杨奶奶的生活图。)

教学小结:

时间过得真快,转眼要到下课时间了,同学们,我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳,学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》,通过歌曲的演唱,让我们体会到当年的小报童悲惨的童年?而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习,回到家里总有妈妈温暖的怀抱,和百般的呵护,你们说你们幸福吗?

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