《卖报歌》优质课教案设计

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二年二班的学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。?

三.1.情感、态度与价值观目标：

通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，珍惜今天的幸福生活。

2.方法与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

3.知识与技能目标： 通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

四．教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

前八后十六节奏的正确演唱。

五.教学准备：

?多媒体课件??电钢琴??打击乐器（三角铁、双响筒）。

教学课时：

第一课时

六.教学过程：

1.组织教学，师生问好！

2.课前一分钟训练（唱音节，从低到高交替，音准练习）音准练习，出示旋律，听琴声模唱。

3.导入：快乐的音乐课开始了，今天呀老师给同学们带了一首好听的革命历史歌曲，你们想听吗？（放音乐）这首歌曲同学很熟悉，今天听起来有什么不一样的感受？那么同学们想了解一下这首个由来吗？（出示幻灯片）

4.新课：（出示课题）

看歌词，谁能说一下歌曲是几拍照子的歌呢？作词是（安娥是我国著名的剧作家，作词家，诗人等，她呢是聂耳的同事，这首卖报歌是和她一起完成的）聂耳简介及作品

（2）（放音乐）歌词大意，歌曲情绪有事怎么样呢？

（3）有节奏朗读歌词。

（4）解决难点“xx xxx | xx x ||”

（5）学习歌曲第一段。并说歌曲情绪及怎么分乐段？

（6）学习歌曲第二段。