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《小蜜蜂》公开课教案优质课下载
2、通过吹奏竖笛和手串铃伴奏，提高学生的音乐表现力和创造力。
3、在歌表演中培养学生保护益虫、保护大自然的意识。
重点、难点：
1、用优美的声音和欢快的情绪演唱歌曲。
2、用竖笛和手串铃为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、电钢琴、竖笛、串铃。
课时安排：1课时
教学过程：
一、师生问好
二、导入：
师：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花也张开了美丽的笑脸，同学们想象一下，春天美不美？你们能做出一朵美丽的小花的样子吗？这时，有一群可爱、勤劳的小精灵也飞来了，它们会是谁呢？生：……
师：谁能给大家模仿蜜蜂飞舞时发出的声音？谁能模仿蜜蜂飞？
生：……
师：跟着老师一同模仿蜜蜂的声音，听听老师的声音在哪？
师：同学们根据老师的手势模仿蜜蜂发出声音时的强弱对比。（意图：音的高低与长短）
三、学习新知：
（一）熟悉旋律
a出示歌曲中A乐段的节奏，同学们能够打出节奏之后，再出示A乐段的旋律，并引导学生主动积极的用竖笛吹奏前两小节，通过师生合作演奏的方式，潜移默化中使学生能够独立唱准这段旋律。
b认真聆听歌曲伴奏，找出刚才我们唱过的旋律在歌曲中出现了几次？（设计意图：培养孩子们的倾听能力和音乐感悟能力，潜移默化中熟悉了歌曲的旋律）
c再次聆听伴奏，将我们刚刚找出来的A段旋律随着伴奏唱一唱，教师演唱B乐段，并偷偷的拿出手串铃，加入B乐段中，设问学生：老师刚刚在什么地方加入了串铃？（设计意图：提高孩子们的表现力，观察力，以及乐感的培养）
d出示B乐段，打节奏，读音名唱旋律，师生合作演唱。
（二）学唱歌曲：
1）出示完整歌片，进行聆听。（分别设问学生：歌曲中有几段歌词？歌曲的情绪是怎样的？用你的表情表现出来。）
2）再次聆听，每一段歌词中都重复演唱了哪个乐句？这三段歌词都分别讲述了什么内容？表达了怎样的情感？）
3）学生随琴演唱。（先慢后快）