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《小蜜蜂》精品教案优质课下载
教材分析：《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2 /4拍，整曲 只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。
学情分析：二年级学生以形象思维为主和好奇 、好动、模仿 力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。
重点难点
教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
教学难点：掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。
教学过程
1、猜谜语，情景创设。（导入）
师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？
（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）
2．了解蜜蜂相关知识。
3.师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。
“嗡嗡 | 嗡 0 |飞吧小蜜| 蜂 0 ||”
生：（边读边学蜜蜂飞）
师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花 园里，这里有 有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）
4、师：小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？
1）.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）
XX|X0|XXXX|X 0|XXXX| XXXX||
2）.第二关：听音模唱。
师：听钢琴，生听音用“la”模唱。
3).第三关：看谁反应快。
师：这一关叫“ 看谁反应快” ，当听到旋律“54|30|2342|10| （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？（播音乐，生律动。）
5、师 ：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）
1).第一段：
师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）
生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”