《小蜜蜂》集体备课教案设计

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【教学目标】

知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。

情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。

过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听等相结合的方法进行学习。

【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。

【教学方法】体验感受式、情境诱导式、听唱法等。

【教学用具】多媒体课件、钢琴、图示等。

【教学过程】

一．组织教学，师生问好。

?二．新课学习。

?? （一）导入。

1，猜谜语，情急创设。

师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？

? （谜语：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬——蜜蜂）

师：你们真聪明，那谁来模仿一下小蜜蜂飞的动作？（抽生展示）

师：刚才同学们得动作模仿得很像，那老师在想，咱们要是配上音乐，再来模仿小蜜蜂飞得动作，会不会更好呢？我们来试试看怎么样？（播放伴奏音乐，请同学们全体起立，跟着音乐再次做飞的动作，老师带领）

师：同学们的动作真漂亮，那么请同学们说一说蜜蜂是益虫还是害虫？

生：自由回答

师：同学们都说得很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫。如果它遇到了困难我们就应该帮助它。你们看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了封求救信，让我们一起来帮帮它吧。

1.请你帮我划划拍。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）

X? X? |? X? 0 | XX? XX |? X?0|

XX? XX| XX? XX|XX? XX| XX? XX |

X? X? |? X? 0 | XX? XX |? X?0||

师：信封里出现了3条节奏，现在让我们一条一条的帮小蜜蜂解答。