《小蜜蜂》公开课教案下载

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二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。学二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教材分析

《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F 大调。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。

教学目标

1、通过聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然，保护动物的教育。

2、能有感情地演唱歌曲。

3、选择打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点

能有感情地演唱歌曲。

教学难点

学生主动参与音乐活动，培养音乐表现力，形象的表现音乐内涵。

教具准备

钢琴、课件、打击乐器（三角铁、碰铃、手铃）头饰1个。

设计思路

我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。突出一点就是关注每个孩子成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度上感受到成功的快乐。教学分了三大块：导入部分:是采用练声游戏和谜语；学习歌曲部分：包括感受歌曲旋律，体验蜜蜂飞、用“lu”模唱、学习歌词；为歌曲伴奏这几个部分。在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。简单一点就可以，重要的是要合上音乐。最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然后展示，他们应该能胜任。总之，通过本课教学体现新的教学理念就是平等、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。

教学过程

一、师生问好！

二、做练声游戏

练声曲

5 4 ▏3 0▕ 2 3 4 2 ▕ 1 0 ▕

喵 喵▕ 喵， ▕ 猜猜 我是▕ 谁？ ▕

5 4 ▏3 0▕ 2 3 4 2 ▕ 1 0 ▕

喵 喵▕ 喵， ▕ 你是 小花▕ 猫！ ▕

【设计意图】这个游戏不仅能使学生提高注意力，而且还能激发学生的学习兴趣。于此同时我还渗透了要学的歌曲的旋律，让学生不知不觉中熟悉歌曲的旋律。

三、猜谜语