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《小蜜蜂》教案优质课下载
3、以体验为主，用猜谜、聆听、合作表演唱等形式感受歌曲。
重 难 点：
1、学生能充分感受歌曲欢快、活泼的情绪，并能用轻快的歌声演唱。
2、歌曲中出现的“0”四分休止符，学生能做到准确停顿。
3、学生了解急呼吸，并能运用到歌曲的演唱中。
4、学生能用唱名唱一唱歌曲的旋律，感受歌曲的旋律起伏。
教学方法：听唱法、范唱法、音乐游戏、学生创编表演、练习法。
学情分析：二年级的小朋友活泼、好动，善于表现自己，在我们师生一年多学习磨合中，他们已基本养成了较好的课堂常规。给他们上课，教学方法不能单一，在本课《小蜜蜂》的歌曲教唱中，我通过听唱法、范唱法、练习法、音乐游戏、学生的创编表演等方式，带孩子们循序渐进地学习。
教学准备：电子琴、课件、小蜜蜂头饰、响板
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、常规教学
开嘴练习：做10个张大嘴练习
音节视唱练习（学生边唱边加上柯尔文手势）
三、歌曲铺垫教学
1、出示旋律 2/4 5 4 ︳3 0 ︳23 42 ︳1 0 ‖，师弹奏。
师：今天老师在7个小音符中挑选了几个音符组成了一条旋律? 认真听，你能试着唱一唱吗？
2、个别学生视唱，师给予指导。并引导学生注意四分休止符的停顿。
3、学生用轻快的声音齐练唱若干遍
4、音乐游戏“猜猜我是谁？”
师：下面我们来玩个音乐游戏，“猜猜我是谁”我用这条旋律来问唱，你们用这条旋律来答唱。
师：喵 喵 喵 , 猜猜我是谁？ 生：喵 喵 喵 ，我是小花猫。
汪 汪 汪 ，猜猜我是谁？ 生：汪 汪 汪 ，我是小狗狗。
嘎 嘎 嘎 ，猜猜我是谁？ 生：嘎 嘎 嘎 ，我是小鸭子。