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二年级下册（2014年1月北京第1版）《一对好朋友》精品教案优质课下载
教学重难点：
1.了解、会读节奏组合，感受到节奏的趣味性。
2.引导学生学习简单的多声部节奏。
教学准备：
电钢琴、多媒体课件、头饰、毽子。
教学过程：
一、导课 复习
1.复习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。
师：我们生活在声音的世界里，大自然中的、生活中的各种各样的声音，你能说一说你听到的声音吗？
学生在说的过程中，教师用二分音符、四分音符、八分音符的节奏表示听到的声音，然后让学生读一读。
（设计意图：通过引导学生寻找大自然中与生活中的各种声音，让学生知道这些声音的长短是可以用不同音符的节奏来表示的。）
2.了解四分休止符的时值
师：魔术是小朋友喜欢的，看一看老师变出了什么？出示毽子，把它看做是一个四分音符的节奏，用哒读一读，然后再变出一个，读一读，最后再变出两个，再读一读。让学生观察拿掉中间一个怎么读，再不断变换读一读。
（设计意图：通过学生喜欢的魔术，进行四分音符及四分休止符的节奏变换，让学生直观、形象的感受到它们的时值及作用，而不是教师单纯枯燥的音符节奏讲解。）
3.师：小朋友们也可以当魔术师，用自己的身体变出各种音符的节奏。如：四分音符的节奏，可以用双手在胸前交叉来表示，八分音符的节奏可以是两位小朋友搂在一起来表示，二分音符的节奏可以是伸出你的左手来表示。准备好了吗？老师说，小朋友做，看谁的反应快。
（设计意图：用身体进行音符节奏的变换，使学生在身体动的过程中，快乐的记住这些音符节奏的时值，达到了让学生玩中学，学中玩的目的。）
二、游戏《找家》
规则：老师这儿有三个房子，分别是苹果房子、小熊房子、小猫房子，里面住着二分音符、四分音符、八分音符的节奏宝宝，请三个小朋友来做节奏宝宝，再请3-4名小朋友按老师的要求找他们的家，找不到的要表演节目。
（设计意图：根据低年级学生喜欢游戏的特点，使学生在游戏中认识这些音符的节奏。）
三、组合变换不同的节奏
1.小朋友用身体变换出各种节奏，组合在一起，读一读。
师：如果把节奏宝宝组合在一起，就会变出许多不同的节奏，所以节奏是可以千变万化的。请小朋友们用身体变一变，组合在一起，其他小朋友们读一读。
2.再按老师写出的节奏，用身体变一变。
（设计意图：学生用身体进行节奏变换组合的过程中，会发现节奏是可以千变万化的，感受到节奏的魅力。）
四、大自然、生活中的节奏，进行简单的多声部节奏练习