人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《一对好朋友》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《一对好朋友》集体备课教案优质课下载

教学重点 富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。教学难点 附点八分音符节奏型的掌握。教学方法 演示法、练习法、教唱法。教学准备 多媒体、课件。课时安排 1课时。课时第一课时课时目标富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性；并熟练对八分音符音型的掌握。共享预案教学过程

一、 新课导入。

放《找朋友》背景音乐。

【设计意图】配合本课的主题《手拉手》，以唱游的方式与同伴共同建立快乐的情感。

“我们一起来玩找朋友的游戏吧！”?

（安静下来后）谈话导入：

“请问你有好朋友吗？你和好朋友之间最快乐的事是什么？”

今天，老师也请来了一对好朋友，让我们来听听这一对好朋友的心情是怎样的。（PPT1 听歌曲伴奏）

二、 聆听，从音乐旋律及歌词中感受快乐的情感。

听歌曲伴奏

听歌曲伴奏，鼓励学生跟随音乐打节拍。

问：从这首曲子中，我们可以知道这一对好朋友的心情是？

（快乐）板书

一对好朋友 板书 “他们是一对快乐的好朋友”

【设计意图】培养学生养成良好的听音乐习惯，边听音乐边打节拍伴奏的同时也能令孩子们熟悉节奏以及感受到歌曲传递快乐的气氛。

听范唱——

1、初听范唱

生：打开书本，边听边看。

（听完范唱后）

教师以聊天的形式询问：小伢伢和小妞妞在哪里？他们一同去做什么？

2、带着问题听音乐

师：带着问题边听范唱边看书上内容，听完后完整回答：PPT2

问题1：你从哪里感受到他们快乐的心情？请模仿他们的表情，表达快乐的心情。（从歌词的“唱着歌儿回家走呀”以及书本上的图片）

问题2：歌曲的哪一句是重复唱的，你知道为什么吗？

师：原来，这里也藏了一对好朋友！