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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《■XXXX》最新教案优质课下载
学情分析：
二年级学生活泼好动、模仿力强。具有强烈的表现欲望，教师需要抓住他们的特点，因材施教。这样不仅能够快速掌握歌曲，也能顺利完成音乐创编活动。
重点难点：
重点：在学会演唱《一对好朋友》的同时正确的掌握四种节奏型。
难点：能用小乐器或肢体动作表现出四种节奏型。
教学设计：《一对好朋友》
一、导入。
? 1.（师生问好）
2. 同学们，今天上课之前老师给大家播放一首音乐，希望同学们能根据音乐的节奏和歌词做出相对应得动作。?
? ? 歌词：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀!握个手!你是我的好朋友，再见 ...
学生在教室里跟着音乐有节奏的做出相应的"寻找、拉手、敬礼、握手、道别等“不同的动作，感受节奏的律动。
? 3.进入第一个小游戏（打招呼）名字叫“Hello!Hello!”。
（进入游戏，例句：我是胡老师，呼叫XXX）
4.师：看来咱们班的小朋友节奏感都特别的棒呀！今天呢还有一对好朋友也来到了我们的课堂，接下来请我们听听音乐，看看哪位同学可以找到他们。
二、授课
1.（播放《一对好朋友》）
初听音乐，感受音乐的情绪。
提问：这个歌曲是什么情绪的呢？
提问：来到我们课堂上的这对好朋友是谁？
再聆听并小声的跟着哼唱这首歌曲，然后一起为这首歌曲取个名字。
（再次播放音乐）
? 2.轻轻哼。（教师弹唱示范，学生小声跟唱。）
用lalala…的发声方式小声的有感情的跟着老师学唱
? ? 教师表情需要稍为夸张，帮助学生感受歌曲情绪，引导学生唱出欢快的情绪，让学生有目标地去模仿。
? 3.慢慢唱。（教师一句一句唱，学生模唱。重点带领学生唱不易掌握的乐句。）