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《编创与活动》教案优质课下载
（八分音符） 2/4 ××? ×× |? ××? ×× ||
（十六分音符）2/4? ××××? ×××× ||
2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样性与兴趣。
3、能用学过的四种节奏型创编节奏，并选择打击乐器为歌曲伴奏。
二、教学重点
听辩节奏型，能用学过的节奏型为歌曲创编伴奏。
三、板书设计
（二分音符） 2/4? ×? ─ |? ×? —||
（四分音符） 2/4 ×? × |? ×? ×||
（八分音符） 2/4 ××? ×× |? ××? ×× ||
（十六分音符）2/4? ××××? ×××× ||
四、教学程序设计
（一）、导入
播放图片两只老虎，从而引出《两只老虎》的歌曲，老师创编一个有关两只老虎的故事情景，首先弹奏一遍正常节奏的《两只老虎》
然后再根据故事情节，两只老虎追捕猎物，改编《两只老虎》的节奏，使之变得紧张，急迫。随后根据一只老虎受伤的故事情节，再《两只老虎》的节奏进行改编，加入附点节奏，模仿老虎走起路来一瘸一拐的样子。最后将节奏再进行改编，加入大量的二分音符，模仿老虎兄弟回家休息。
（二）、复习学过的节奏
（三）、 再次巩固学过的节奏型。
老师模仿,你来猜,这是什么节奏型?
小鸭叫： ?? 嘎? 嘎? ?? 嘎 嘎
（四分音符） 2/4 ×? × |? ×? ×||
大钟响： 铛? ?? ?? 铛
（二分音符） 2/4? ×? ─ |? ×? —|| ??
闹钟声： 嘀嗒? 嘀嗒?? 嘀嗒? 嘀嗒
（八分音符） 2/4 ××? ×× |? ××? ×× ||?
机枪扫射声： 哒哒哒哒? 哒哒哒哒