二年级下册（2014年1月北京第1版）《吉祥三宝》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《吉祥三宝》集体备课教案优质课下载

教学重点：聆听歌曲，了解演唱形式，理解歌曲内容

教学难点：听辨音色，理解“家”的含义，进行爱家的教育

教学准备：教材、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

聆听歌曲《大中国》进教室。?

二、新授

（一）、激趣导入

1、谈话导入。同学们画了自己的家，请拿出自己的画，说说都画了哪些家人呢？（抽生回答展示画作）

2、老师今天也要给你们讲一个一家人的故事，先带你们去一个地方。（出示课件草原风光图草原羊群蓝天白云）,这里生活着许多少数民族，其中一个叫蒙古族（课件简单介绍蒙古族风俗性格服饰住房节日）。

3、引入故事, 讲述故事

故事中的这一家人也生活在这美丽的大草原上，过着自由自在的游牧生活。家中的小朋友叫诺尔曼，爸爸叫布仁巴雅尔，妈妈叫乌日娜，妈妈是个演员，常常因为演出不在家，诺尔曼和爸爸可想念妈妈了。好不容易妈妈回来了，一家三口在草原上快乐地游玩。爸爸高兴地大声自言自语。（插入音频，爸爸的说唱部分）这个小朋友像个好奇宝宝一样，问了爸爸妈妈好多问题，而爸爸妈妈也和蔼可亲不厌其烦地回答着孩子的问题。我们来听听吧（播放音频对唱部分及歌词）。请孩子们对照歌词，静静地聆听感受歌曲的旋律吧。

3、提问：歌曲中唱到谁和谁是一家呢？谁知道这首歌的名字？（板书歌名）

4、你知道这首歌是哪个民族的音乐作品吗？（蒙古族）爸爸的说唱部分就是蒙古族的语言，所以我们听不懂，不过，后面的对唱我们都听明白了。想不想听听蒙语版的《吉祥三宝》呢？

（二）、聆听第二遍（蒙语版），用“啦”模唱歌曲。随着音乐律动（拍手，身体随着音乐摆动）。

1、我们刚才聆听的歌曲中，你听到了谁的歌声呢？（女儿爸爸妈妈）对应引入声音分类。

2、课件出示聆听听辨童声男声女声。

3、再次聆听模唱男声女声，感受音色的特点。

4、这么多声音在唱这首歌，他们是一起唱的吗？引入歌曲的演唱形式。（板书对唱）简单介绍对唱概念,一家子对唱这首歌，他们是相亲相爱其乐融融的一家人。这就是歌名吉祥三宝的意思。也就是吉祥美好如意的一家人的意思。

6、这首歌曲好听么？确实好听，2006年，女儿诺尔曼已经长大了，她的爸爸、妈妈和他们的侄女英格玛在中央电视台春节联欢晚会上，演唱了这首歌，获得了歌舞类节目二等奖。你们还想听吗？

（三）聆听第三遍，播放视频，跟随视频唱一唱跳一跳。

1、全体起立，聆听边唱边表演。（可以随着视频舞蹈动作表演，也可以自己编创动作表演。）

2、孩子们表演的真棒，老师也感受到了你们的快乐、幸福。

三、拓展延伸：（爱我们的家）

1、孩子们，我们每天和家里人生活的地方，就是我们的家。（课件）这是我们一个小的家，怎样爱我们的这个家呢？（就是要爱家里的每一个人）。这是我们一个幸福的小的家。