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教学重难点：

重点： 让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》，

难点： 歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符

教学准备： 教科书、多媒体、打击乐。

教学过程 ；

；（一）组织教学：

1，问话导入：今天老师要带你们去一个美丽的地方你们知道是哪里吗？

2.出示课件，（1）简介蒙古族的风土人情（美丽的草原我的家）

（2）那达慕大会 ： 1．体验模仿，加深了解 每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会，有骑马、射箭、摔跤、歌舞等活动，非常热闹。（介绍蒙古族特有的活动。） 教师：同学们，你们想不想也参加一次那达慕盛会？

2．体验、模仿那达慕活动。 （1）骑马：XXXX XXXX 哒哒哒哒 哒哒哒哒

（2）摔跤：X- X- 嗨-—嗨—

（3）射箭：X0 X0 啪0啪0

（4）挤奶舞

（三） 学唱歌曲《草原就是我的家》

（1）聆听，说出歌曲的情绪和速度。

（2）带着节凑有感情的朗读歌词。

（3）跟音乐划旋律线

（4）跟音乐模唱歌曲

（5）歌曲处理：1，纠正大跳音程，2， 师：“你觉得草原上的歌声怎么样？（优美，抒情，舒展）

3.创编动作，师：“除了用歌声表达我们的高兴、喜悦，我们还可以用什么方法？同学们的表演都很精彩，那就让我们一起和蒙古小朋友一起跳起来吧！”（音乐《草原就是我的家》）

4.歌曲拓展，孩子们 带着表情和愉快的心情表演一次。

5.小结：孩子们老师看了你们的表演心里非常高兴，你们不仅歌唱得好舞也跳得好，真为你们感到高兴，好了，孩子们有机会可以去蒙古做客和蒙古的小朋友唱唱歌跳跳舞，去骑马，射箭，摔跤。去看看美丽的大草原，蒙古包和那蓝蓝的天，白白的云。