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二年级下册（2014年1月北京第1版）《我是人民小骑兵》教案优质课下载
通过欣赏乐曲学习小骑兵不怕困难，克服困难，战胜困难的精神。
通过欣赏乐曲，认识木琴，了解渐强渐弱力度记号引导学生用多种方式参与体验音乐。
能用快和慢二种不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。
教学重点难点：
通过舞蹈律动、视唱等多种形式辨听音乐主题、参与音乐实践活动。
教具准备：多媒体，钢琴，打击乐器（双响筒）
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1. 师生问好
2. 律动《我是草原小牧民》。
3. 师语言导入：美妙的音乐将我们带到了大草原，草原上有一群小骑兵正向我们走来。
二、新作赏析：
A、分段赏析
（一）引子部分
听马蹄声。
听力度变化。
用弹舌表现马蹄声的强弱。
（二）第一部分（A）
1. 感受小骑兵的心情是怎样的？生答：欢快活泼的。
2. 用什么方式表达欢快的心情？生答：动作，拍手或者唱歌。
师唱主旋律。生听辩第三乐句的马蹄声。
有节奏朗读马蹄声。
跟琴模唱主旋律。
加速演唱主旋律。
再次听辨A段，明确主旋律出现几次。