人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《草原就是我的家》优质课教案下载

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3.情感态度与价值观：借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教具准备：钢琴、课件、部分打击乐器。

教学过程：

一、创设情境，感受蒙古风情。

1.导入：

师：同学们，今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家去哪了，一会你就知道了！看我们的出行工具向我们奔来，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲老师带领学生做骑马的动作。）

2.观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……）生：（大草原）

师：对我们来到了内蒙古大草原，你看到这里有什么？

生：蓝天、白云、蒙古包……

师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？

生：自由说。

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。

生：欣赏课件画面。

师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参加吗？

生：（想）。

3.创编，声音创编同时进行。

师：蒙古族的小朋友向我们发来了邀请，可我们不能啥也不懂呀对不对？谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？

生：试着表演创编的动作。

师：谁能为这些动作配上声音呢？

生：创编声音并上台表演。

（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿— 嘿—；骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒；射箭：嗖0 嗖0）

4.游戏：找朋友