二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》公开课教案下载

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2学情分析

由于二年级的学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平还较低，有待于教师从音乐基本要素入手，降低难度，迅速渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面这一学段学生以形象思维为主，好奇好动，模仿力强，形体灵巧，嗓音自然，适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。

3重点难点

1、能用自然优美的歌声唱歌，会创编协调大方的舞蹈动作来表现歌曲。

2、能唱准歌曲中含有大跳的音准和附点八分音符的时值并试着用不同的速度演唱歌曲。

4教学过程

教学活动

活动1【练习】一、开嗓练习。

孩子们，现在进入我们的练声时间，一问一答分组开嗓练习

1、师生合作开嗓练习

2、用师生问好歌作师生合作开嗓练习

活动2【导入】二、谈话导入

1、孩子们，谁能告诉老师我们刚刚听的歌曲叫什么名字？春天来了，你们想不想去郊游啊，蒲老师今天做一次导游，带你们去一个美丽的地方，但是，我们今天选择的交通工具啊不是坐车而是骑马，所以，只有会骑马的孩子才能去哦。你们会吗？谁来给老师模仿一下？（生自由模仿）播放歌曲《草原就是我的家》

2、抽个别孩子到前面来带领。

老师发现孩子你模仿的骑马动作做得非常到位，不如就由你带领其它的小伙伴我们一起去郊游？既然是骑马，怎么能少了马鞭呢

活动3【讲授】三、了解体验蒙古风情

师：我们到站了，看看我们到了什么地方？

生：内蒙古大草原

师：看了刚刚的视频短片，请孩子们说说看我们的内蒙古大草原给你的印象是什么呢？

生：（生回答漂亮，热闹）

师：说得真好，这个美丽而热闹的地方就是蒙古族人民的居住地。孩子们知道蒙古族吗？谁来把你们知道的告诉大家？

蒙古族的简介：

生：自由回答（师补充：我国一共有56个名族，蒙古族是我国少数名族之一，蒙古族人民生活处处离不开马，喜欢喝马奶、喜爱赛马，舞蹈中常有骑马的动作，歌曲中也常唱到马。他们还喜欢骑在马背上拉马头琴）所以说呢，蒙古族还有一个很响亮的名称“马背上的民族”

除此之外蒙古族人民还非常的热情好客，勤劳善良，能歌善舞。更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，就是孩子们刚刚视频短片中所看见的那个最热闹的场面。我们再来看看他们都干些什么（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）

这些动作做起来都有它相应的节奏感，现在，我们就来学一学这些动作体验一下它的节奏美吧！(课件展示三幅画面，请学生作出相应的表演。表演时播放跟歌曲相应的配音）