人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《草原就是我的家》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《草原就是我的家》最新教案优质课下载

2. 知识目标：熟练掌握附点节奏，了解蒙古族文化。

3. 技能目标：掌握四二拍节奏，会唱附点节奏的旋律，创编舞蹈动作。

【教学重点】 通过听、唱、跳体验蒙古音乐的特点，感受音乐的美。

【教学难点】 附点音符的演唱。

【教学准备】 多媒体课件、钢琴、录音机、磁带。

【设计理念】 说草原——看草原——唱草原——听草原——跳草原——畅草原，由浅入深。

【教学过程】

一、组织教学：

播放音乐《美丽的草原我的家》，学生听着欢快的音乐做自己喜欢的动作走进教室。（营造氛围）

二、谈话式导入

“有哪位同学注意到了，刚才我们听的是什么歌曲？”（美的草原我的家）

“它是哪一个民族的？”（蒙古族）

“我们国家有56个民族，你还知道有哪些民族呢？看谁知道的多。”（维吾尔族、藏族、苗族、傣族、彝族、汉族、朝鲜族、侗族……….）同学们知道的真不少，今天就让我们一起走进蒙古吧！

三、播放课件——草原风情（伴随着优美的旋律《美丽的草原我的家》，教师以导游的身份适时讲解：辽阔的大草原——成群的牛羊——蒙古包——蒙古族服饰——蒙古族特色运动（骑马、摔跤、射箭）——蒙古族热情好客载歌载舞的场面

四、学唱歌曲《草原就是我的家》

师：“草原上的景色真美啊，你看蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家。你听，草原上的小朋友们在载歌载舞欢迎我们呢！”

1、聆听《草原就是我的家》（看图谱，熟悉歌词）

师：“你觉得草原上的歌声怎么样？歌中的大草原真是太美了，你们想不想用优美的声音来描绘美丽的草原（想）我们带着感情来朗读歌词”

2、跟伴奏音乐朗读歌词。

3、复听歌曲，学生跟录音默唱歌曲。 （手指图形谱）

3、轻声跟唱歌曲。 （播放歌曲）

4、教师纠正演唱时的错误。

5、完整演唱歌曲。 （播放伴奏音乐）

6、欢快地、有感情地演唱歌曲。 （划拍）

师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。要注意音准和节奏要准确。