二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》公开课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》公开课教案优质课下载

教学重点难点:

一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》。

二、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。

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教学过程?:

一、激发兴趣

（一） 一、导入 组织教学----师生随蒙古族音乐做“骑马”动作律动进教室。 师生问好！

律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。

（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。

1、蒙古的地域、大草原

2、蒙古族的风俗

3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

（三）律动导入??，摔跤，嘿，嘿嘿。射箭，嗖，嗖嗖。骑马，嘚，嘚嘚。

1、老师念一遍，生念两次，师生互动。

2、师生一起跳起来。

3、下面老师给你们带来了一首草原的歌曲：《草原就是我的家》

二、新课教学

（1）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。

（2）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）

（3）请同学们跟音乐小声唱一遍。

（4）学习简谱，学唱新歌，老师范唱，学生跟唱。

（5）你们唱的真好听，老师还想再听一遍

（6）如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪)

（7）下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好。

（8）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）