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2）总结归纳when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3) 能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
2. 情感态度价值观目标：
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中教学重难点1. 教学重点：
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
2. 教学难点：
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。建议教法情景交际法，任务型教学法，小组合作学习法
感知知识，总结规律，运用所学
总结，学后语法任务提升学生语言运用能力教学流程（详见教学活动设计）教学评价 本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2. 遵循语言规律，学生从感知到提炼，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3. 总结归纳后的活动设计体现对语法内容的深度挖掘，体现了对学生思维品格的训练与培养。
附：教学活动设计
步骤过程措施 目的 持续性评价1
预备与激活先期知识Step 1
Lead in
1. Greeting the Ss as usual. Check their homework.
2. Let's review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first.
3. Play a game and review the words
4. Holidays in a year
T: Your partner says a ordinal number and you say a cardinal number. Then exchange roles.
S1: eleven S2: eleventh; twenty
S1: twentieth; thirteen S2: thirteenth; sixteen
S1: sixteenth; …
4. Ask your partner a question chain like this:
T: How old are you?
S1: I'm thirteen.
T: When is your birthday?
S1: My birthday is October 16th.
T: When is your mother's birthday?