《草原就是我的家》优质课教案下载

《草原就是我的家》优质课教案下载

2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。

3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。

【教学重点】

能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

【教学难点】让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

【教具准备】钢琴、课件

【教学过程】

一、感受蒙古风情。

1.导入：

师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？今天我们有了一个特殊的交通工具。对，马，谁会模仿骑马的动作？好请同学们全体起立，让我们骑着马儿出发，记住要文明出行，嘴里不要发出声音。

2.观赏课件，了解蒙古风情。

生：（内蒙古大草原）

师：这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？

生：自由说。

3.播放视频（师解说：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴。他们民族特有的乐器是马头琴，关于马头琴还有一个传说呢）

师：蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，还记得他们都干些什么吗？对这三项活动也能体现出蒙古族男人的热情豪爽的性格。你想参加吗？

生：想。

4.创编，声音创编同时进行。

师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？

生：试着表演创编的动作。

师：谁能为这些动作配上声音呢？

生：创编声音并上台表演。（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿 嘿，骑马：嗒嗒?嗒嗒?射箭：嗖-嗖- 教师板书

师：谁能为这些动作配上相应的节奏？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。）

【设计意图】1.创设情景是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必须手段。我根据主题内容运用多媒体，创设蒙古族那达慕大会的情景进行教学，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想像。2.借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、挤奶、射箭、赛马等动作来体验民俗的同时，进行节奏练习，以及学生的即兴创编能力的培养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标。3.在体验民俗、节奏练习及即兴创编时都采用本课歌曲做为背景音乐，使学生在不知不觉中反复感受、体验蒙古民歌《草原就是我的家》的风格特征，提前熟悉歌曲的旋律，为下面的歌曲教学做准备。

二、新授歌曲《草原就是我的家》