《草原就是我的家》集体备课教案设计

《草原就是我的家》集体备课教案优质课下载

1、学习用优美、舒展的音色演唱歌曲《草原就是我的家》。

2、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，了解有关蒙古族的风土人情。

3、跟老师学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，为歌曲创编并表演。

教学重点、难点：

1、歌曲的演唱

2、通过演唱和表演体验蒙古族音乐，感受音乐美。

教具准备：电子琴、录音机、多媒体课件

教学过程：

一、律动导入

1、同学们，今天这节音乐课老师要带你们到一个景色怡人的地方去走一走，看一看，快快跟我出发！播放音乐《美丽的草原我的家》学生听着音乐和老师一起律动，营造气氛。

2、师：“刚才我们一起去了哪里？”（草原。）“去年夏天老师真的去了草原旅游，还把那里的景色带了回来，让我们一同欣赏吧！”

二、新课教学

1、观看图片，了解蒙古族的风土人情：教师以导游的身份适时讲解：辽阔的大草原——蒙古族服饰——成群的牛羊、马背上的民族——蒙古包——奶酒---手把肉---马头琴---哈达---蒙古族特色运动（骑马、摔跤、射箭）那达慕大会——蒙古族热情好客载歌载舞的场面。蒙古族是一个有特点的民族，今天老师就和大家一起学唱一首蒙古族儿歌《草原就是我的家》（板书）

2、引导学生学唱歌曲《草原就是我的家》，聆听歌曲范唱。师：“你觉得草原上的歌声怎么样？是啊，歌中的大草原真是太美了，你们想不想用优美的声音来描绘美丽的草原（想）我们带着感情来朗读歌词，试试看？”

3、指导学生有节奏朗读歌词。La的练唱。

4、引导学生随录音学唱歌曲，教师指导演唱。

5、师生共同解决重难点乐句，完整随伴奏演唱歌曲。师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。要注意音准和节奏要准确。

6、完整演唱歌曲，歌曲结尾处加入“驾”，更生动的表现歌曲。

7、选择不同方式巩固练唱歌曲。（小组唱、男女生分唱、接龙唱、、、）

8、用打击乐器为歌曲伴奏。

三、创编与表演

1、同学们表现的太棒了，老师想奖励你们一段蒙古族的舞蹈怎么样？你们想看吗？（想）老师希望同学们仔细观看舞蹈动作的特点”（其实歌曲的内容简单，当学生听到后会不自觉地随歌曲起舞，教师抓住学生这一心理，通过教师的舞蹈展示让学生在感受蒙族舞蹈动作特点的同时，又再一次的将歌曲的旋律回响在耳边。）教师表演舞蹈。

2、引导学生学习几个蒙古族舞蹈动作（骑马、挥鞭、硬腕---）

3、学生自主为歌曲创编舞蹈，教师巡视指导。

4、“老师发现，有几位同学的蒙古舞蹈做得特别到位，我们请几位同学上来试试（xx同学）其他同学看看自己能用歌声为他们助兴啊！”（目的是引发学生对歌曲的兴趣，并在一种欢快的状态下，学生就能自然的演唱歌曲，看起来是在学习舞蹈，同时也在学习歌曲）（再一次播放《草原就是我的家》）为歌曲进行表演。