二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》公开课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》公开课教案优质课下载

人音2011课标版 简谱

（吴斌主编）

年级

二年级下册

一、教材分析

《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的热爱，让学生充分感受，蒙古民族音乐的风格特点。并通过教材的延伸教学可以让学生更多的了解蒙古民族风情，增进民族间的团结，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、表演，提高学生的音乐素质及其对音乐的兴趣。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1、学唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点，能有感情地演唱歌曲。

2、体会速度在音乐中的神奇作用。

3、学习蒙古舞的基本舞蹈动作，并能根据歌曲内容创编简单的舞蹈。

（二）过程与方法：

能够相互合作，参与音乐活动和实践活动。

（三）情感态度价值观：

感受蒙古族孩子对草原、家乡的热爱之情。从而懂得热爱自己的家乡、热爱自己的祖国。

三、学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。他们能在游戏、比赛和小组学习的氛围中开展一系列的实践活动。但他们注意力持续的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学重难点分析及解决措施

【教学重点】：能用自然优美的声音表现歌曲；感受草原人民对草原的热爱之情。

【解决措施】：学习新歌之前，采用不同的方式感受歌曲旋律。学会歌曲后用创编歌词、舞蹈、轮唱的形式来生动表现歌曲。

【教学难点】：八度音程大跳和附点的演唱；引导学生理解速度在歌曲中的作用；积极参加音乐活动。

【解决措施】：用听力游戏巩固强化八度音程；附点部分教师用手势引导；用课件中小马导游的卡通形象引导小朋友去思考和探究，让孩子对接下来的音乐活动充满兴趣和期待。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）