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《我的家在日喀则》教案优质课下载
教学过程
师生问好
谁知道画面上是哪个民族呀？藏族人生活的西藏可是个美丽的地方？今天请同学们和我一起走进西藏，感受一下藏族的风土人情好吗？藏族人热情好客、能歌善舞，同学们想不想和他们一样用舞蹈表达你们的喜悦、下面我们一起学几个藏族人常见的舞蹈动作
第一个动作，左脚像侧面迈步，右脚跟上，四的时候右脚向上抬，踢出去，左手从下面上来，好像撩东西一样，慢慢撩上来，四的时候把右手甩出去，右手右脚是同时出去的，注意腰自然弯曲。
第二个动作相反方向做
第三个动作，脚碎踏双手往上撩上来，就像是你的手里举了一个哈达，举过头顶。
藏族人见到客人都会说，扎西德勒，表示吉祥的意思，还会献上洁白的哈达，双手捧给你，把你的右脚伸向前方，双手由胸前伸向前方。
同学们跟音乐跳一遍
小卓玛的家在西藏的日喀则，今天她给大家带来了一首歌曲《我的家在日喀则》（播放歌曲）请同学们听一听这首歌，然后告诉我你的心情是什么样的？
今天我们就来学习这首歌，来念一下歌名，齐读。
同学们，你们看一看这首歌曲里出现了几个音，12356，我们用手势图表示一下，来唱一下这几个音的音高，12就是音高不同，重复的就不用说了。
唱谱教学
同学们你们看，这个是反复记号，中间的内容要唱两遍，如果从头反复那么前面的竖线可以省略不写。
用LU模唱，鼻子震动，发“呜”的声音，高音的地方可以轻抬一下眉毛，纠正
老师范读歌词
师生一替一句读歌词，注意发音的位置
学生读一遍歌词
再听一遍歌曲
轻声填词
拍手演唱，注意握拳头的时候声音要弱一些
分组唱，教师指导
同学们你们觉得应该怎样表达藏族人喜悦的心情（微笑、欢快活泼地唱歌）再唱一遍同学们要轻声唱，不要喊坏了你们的小嗓子
你们看，老师带来了一些乐器，双响筒和串铃等，我们给歌曲伴奏怎么样。
我们把刚才学的几个舞蹈动作也加在歌曲里好吗？边唱边跳
选择你自己喜欢的方式表现歌曲