《我的家在日喀则》新课标优质课教案设计

《我的家在日喀则》新课标教案优质课下载

教学目标：

1、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，产生对藏族的兴趣。

2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。

3、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能用身体的部位为歌曲伴奏感受藏族歌舞的风格特点。

教学重点： 用欢快的情绪演唱歌曲，并为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏特点。

教学难点： 学习藏族舞的基本动作

教学准备：钢琴、课件、节奏卡、藏族服饰、打击乐器。

教学过程：

一、组织教学

随藏族音乐《洗衣歌》律动进入教室（站到位置上后随老师做动作）

设计意图：营造音乐课氛围、培养学生节奏感、组织教学、为本课西藏歌曲做铺垫。

二、导入

1、师生交流，问同学们听了刚刚那首音乐仿佛来到了哪里？（西藏）

2、师从“西藏”话题过渡到西藏女孩子——“小卓玛”（用课件出示图片，藏族小朋友 ）

三、初听音乐（音乐加图片的形式）

师：今天有一位小卓玛也来到了我们的音乐教室，想带同学们一起到她的家乡去看看，请大家在看的同时，也仔细听一听，看哪位同学能听出来小卓玛的家乡在西藏的什么地方？

问题：小卓玛的家乡在哪里？（生：日喀则）

四、出示课题、介绍日喀则

1、师介绍日喀则：日喀则是西藏的第二大城市，被誉为“最如意美好的庄园”那里的人们能歌善舞，在节日里他们会跳起热情的舞蹈。

2、带学生学习献哈达及甩袖舞：献哈达是藏族的一种礼仪，表示一种尊敬，通常嘴里还会说“扎西得勒”，表示对对方深深的祝福；藏族人民在跳起舞蹈的时候还会甩起他们长长的袖子，可以怎么甩呢？（师清唱带领着学生做动作）

设计意图：在教授学生学习献哈达和甩袖子的时候，老师仍在清唱这首歌，无形中也加深了学生对这首歌曲的熟悉感。

五、学习歌曲

1、歌曲的节奏训练

x x x x l x x l x x x x l x x l

Ti Ti Ti Ti Ta Ta Ti Ti Ti Ti Ta Ta