《我的家在日喀则》优质课教案下载

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难点 为歌曲伴奏教学

教学过程：

组织教学

1.音阶练习，做科尔文手势，

2.唱科尔文手势歌

3.热身练习（藏族的退踏步）

二.新授

1、情境导入：

师：今天我们要去一个美丽的地方，那里有著名的布达拉宫，和世界上最高的山峰，你们知道那是哪里了吗？

2、师导言：西藏的人民能歌善舞又非常热情好客。我们今天就去西藏的一个城市日喀则看看，你们想去吗？（想）。可是我们刚才看到西藏人个个都会跳舞呀，要是她们要我们也来一个，怎么办呀。现在我们就来学一点，去了不要出丑呀。巩固藏族舞动作。

3、导言：学好了这些动作，就可以出发了，老师还给大家请了一位小导游，小‘卓玛’，请她带我们去她家乡看看。老师和全班和小朋友都坐汽车去，好吗。

学习节奏并创编：课件出示节奏

XX X X X X

嘟嘟 嘟嘟 嘟 嘟（用小动物的叫声感受）

你的 家在 哪 里？

就在 日喀 则 呀。

师：日喀则这个名字有点奇怪，因为日喀则是一句西藏语，就是美丽的庄园的意思。

三、寓教于乐 ：

1、师：日喀则到了，西藏人民唱着歌跳着舞欢迎我们的到来呢。原来这里正在过望果节。小卓玛和姐妹们也穿着漂亮的服装在狂欢呢。我们也赶紧学唱一首歌去凑凑热闹吧。

2、初听：感受歌曲是几拍子。用动作表示。

3、复听：用一个简单的藏族舞动作律动。师示范。

4、和老师接龙唱。唱时站立，不唱时坐下。

5、开火车唱，请一个小组当火车头。

6、导言：小朋友真棒，火车开得真不错。可是小卓玛要听你一个人唱，你敢唱吗？（敢！）边唱边打拍子。 完整演唱。

7、加入打节奏：