1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《我的家在日喀则》优质课教案下载
2出示歌曲和节奏：x x? ?x x??︱??x??x 跑跑? ?跑跑? 走 走 ? ?? ?? ?? ?? 我的? ?家在? 哪 里 ①用跑、走的方式读节奏谱 ②按照节奏读歌词。 ③认识称词：歌词中哪一句的意思你不明白啊？阿索阿索马里啦这叫称词。表示情绪没有意思。如：《洗手绢》里的唉啰唉啰唉啰唉 ， 唉啰唉啰唉。又如大家喜欢的周杰伦，他的《双截棍》里的，“快使用双截棍，哼哼哈嘿”。老师也用一个称词表示我此时此刻的心情。嘿 嘿︱嘿嘿 嘿 我还可以边拍这个节奏，边读歌词呢？ ④完整的手拍x x ︱xx x节奏读歌词。（为学习歌曲大下基础） 3、学唱歌谱： ①学生念歌谱。 ②教唱歌谱。 ③一问一答唱歌普。（加强孩子的识谱能力） 4、学唱歌曲：
逐句教唱。唱准确
②师生对唱。
③一起唱。注意情绪 ④跟范唱。完整性 这首歌曲表现了什么？ 藏族的歌曲欢快、活泼，藏族的舞蹈奔放、动人。
5、学跳藏族舞蹈 ①吸腿 ②玄子 ③踢踏 组合起来完整的跟音乐表演。（感受藏族舞蹈的欢快、奔放）
五、延伸：用打击乐器为这首歌曲配伴奏 让我们载歌载舞唱起来，跳起来，敲起来吧！表达对藏族景色，对藏族人民，对藏族生活，对自己家乡的热爱之情。
六、总结： 雪域高原的神秘让人神往，藏族人们的歌舞让人难忘，最让老师高兴的是能和同学们一起分享学习的喜悦。今天的藏族之旅就到儿，大家挥挥手和藏族朋友们说声再见吧！
板书设计
《我的家在日喀则》