1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《我的家在日喀则》教案优质课下载
歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的衬词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。?
学情分析:
西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，怎样让孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲？本教学活动设计通过简单律动、欣赏藏族风情的歌曲、舞蹈、演唱等，激发孩子们的兴趣，在视觉、听觉的冲激下唱、跳、演，在丰富有趣的活动中提升情感体验，了解、感受藏族的生活、歌曲、舞蹈等特点，激发孩子们对西藏的向往与热爱之情，在艺术表现中体现快乐的情绪，表现藏族儿童的幸福生活。?
教学目标：
能用视觉、听觉丰富和提升学生的情感体验，通过了解、感受藏族的风情、歌曲、舞蹈等特点，激发孩子们对西藏的向往与热爱之情。
能用“屈膝、拍手、跺脚等”身体律动感受歌曲2/4拍的节拍韵律。
能用轻快活泼的声音、愉悦欢快的情绪演唱歌曲，并尝试不同歌曲合成的二声部合唱，进而引导学生应用简单的二部合唱。?
教学重点：能用轻快活泼的声音、愉悦欢快的情绪演唱歌曲。?
教学难点：
歌曲第三乐句旋律的准确演唱；
二声部和谐演唱。?
教学方法：音乐感受法、听唱法、律动合作法、练习法?
教学准备：多媒体课件、电子琴以及课前素材搜集?
教学过程：?
组织教学、?
播放音乐学生律动热身：第一遍（播放音乐）踢踏律动?
恒拍律动，先不跟音乐，待熟悉后进入音乐。?
第二遍感受2/4拍和强弱规律及音高变化律动体验（播放音乐）?
节奏朗诵歌词律动（注意强弱变化）：进行拍手动作指导，学生合着音乐做一遍，学生合着音乐做朗诵律动，并加上藏族踢踏舞步。
【设计意图】?
拉近师生距离，创造轻松的气氛，激发学生的兴趣，通过朗诵律动练习体验音乐韵味。?
?二、导入：
1.师：真好听，有位藏族小朋友也想加入我们到当中和我们一起的表演，我们再来一次。
2.师:那么，你们想不想知道这位小朋友来自藏族的哪个城市呢？来听听她的自我介绍。?
3．介绍日喀则?