人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《我的家在日喀则》优质课教案下载

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4.声势律动（手心手背）：进行拍手动作指导，学生合着音乐做一遍，同时

学生排队随音乐走进教室，跟老师一起做律动

学生打节拍感受音乐（手心手背）

学生合着音乐做声势律动

学生学习藏族踢踏舞步（跺脚）

拉近师生距离，创造轻松的气氛，激发学生的兴趣

通过声势练习感受音乐教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图师加入藏族踢踏舞步的声势律动。

5.老师指导学生学习藏族踢踏舞步（跺脚）

6.声势律动（生生合作）学生二声部声势律动合作。

二、导入

1.师：真好听，有位藏族小朋友也想加入我们到当中和我们一起的表演，我们再来一次。

2.师:那么，你们想不想知道这位小朋友来自藏族的哪个城市呢？来听听她的自我介绍。

3．介绍日喀则

师：这位小朋友来自哪里啊？是的，是藏族日喀则的小朋友。日喀则对我们来说，是一个陌生的地方，是吧。它是西藏的第二大城市，是一个旅游观光的好地方，让我们跟随日喀则小朋友一起去看看那里的风光吧。（观看多媒体，西藏风光）

4.师：今天老师给大家带来歌曲就是《我的家在日喀则》出示课题。

三、学唱歌曲

1.熟悉歌词

师：现在，我们和日喀则小朋友做个你问我答的游戏，你们来问老师“你的家在哪里”，我来回答。来，试试看。（师生问答一遍，学生第一句，老师后面三句。）

下面呢，我来问，你们答，你们是日喀则的小朋友了。（师生问答一遍）

学生二声部声势律动合作

学生再次随音乐进行二声部合作，

学生聆听歌曲范唱

学生观看多媒体，欣赏西藏的美丽风景

学生和老师做个你问我答

的游戏