《加伏特舞曲》优质课教案设计

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1、“知识与技能”目标：通过学习对单簧管有初步了解，能跟着音乐画出图形谱；在律动中体会出不同乐段的情绪表现。

2、“过程与方法”目标：通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手段，记忆乐曲的主题并分辨出三部曲式的音乐结构。

3、“情感态度与价值观”目标：通过欣赏《加伏特舞曲》感受乐曲活泼明快的情绪。

教学重点： 聆听和表演《加伏特舞曲》，感受音乐情绪，听辨乐段。

教学难点： 跟着音乐画出图形谱，用不同的动作表现出不同乐段的情绪。

教学用具：小提琴 电子琴 多媒体

教学过程：

一、新课导入

1、认识小提琴

师：老师带来一件乐器，你认识它吗？小提琴是一种弦乐器，它的主要构件是由琴头、琴颈、琴身、琴马、琴弓组成。如何让小提琴发出声响呢？请生轻轻触碰，可以用手指拨奏，也可用弓拉奏。小提琴有几根琴弦？请生看，师拉EADG。小提琴的演奏姿势是怎样的？请生模仿拉琴动作。师为大家演奏一首。

2、师：刚才老师演奏的是由作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧《鲁吉纳》中的一首小提琴曲《加伏特舞曲》中的一段。后来这首乐曲被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式。下面，我们完整的欣赏《加伏特舞曲》，（板书）你听出这是什么乐器演奏的？ （生看视频）

师：介绍单簧管。（板书） 和小提琴作比较，从音色、演奏方式上进行比较。

乐器名称

音色

演奏方式

小提琴（弦乐器）

明亮细腻

弓拉或手指拨奏

单簧管（木管乐器）

浑厚柔和

吹奏

二、新课教学

（一）欣赏第一乐段

1、看老师用什么线段表现这段音乐的？

生：点、短横线