二年级下册（2014年1月北京第1版）《金孔雀轻轻跳》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《金孔雀轻轻跳》优质课教案下载

本课授课对象小学二年级同学，这个年龄段的孩子情感丰富，也敢于表达。他们好奇、善于模仿。在上课前三天，老师已经把录好《学唱---金孔雀轻轻跳》的微课发给孩子们，让孩子们在家自学这首歌曲。今天我们的课堂，除了纠正孩子们的节奏、音准之外，还拓展到身体打击环节，借助视频的形式解决一位老师能同时完成在强弱拍上不同乐器的击打，提高了学生的兴趣；借助“课上微课”请舞蹈老师亲自教授、启发学生学习傣族舞简单动作，充分调动学生的积极性，在音乐课堂上共享了舞蹈学科优质教育资源；通过丰富的教学活动积极引导学生把歌曲唱得美。

教材分析:

本课是人民音乐教育出版社义务教育课程实验教科书第三册中的第九课，《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，像是傣家小姑娘与小孔雀那轻巧、姿态翩翩的舞步。整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学目标:

一、“情感态度与价值观” 目标

1、通过歌曲演唱及舞蹈动作的学习，感受和体验傣族音乐、舞蹈的美；

2、通过课堂活动，让孩子们能够喜欢傣族音乐以及文化，鼓励孩子在

课下能自主学习，了解并喜爱中国少数民族音乐；

二、“过程与方法”目标

1、通过“课下微课”自学歌曲；

2、通过视频打击乐的敲击，启发学生用身体打击，既巩固了这堂课“2/4

拍强弱关系”的知识点，又引导学生身体节奏的创编。

3、通过“课上微课”《学跳孔雀舞》感受傣族文化的魅力，通过肢体律

动加深对歌曲情绪的表达；优秀资源共享的同时实现学科间的融合；

4、课堂总结回顾本节课的内容，鼓励学生进一步学习了解傣族音乐；

三、“知识与技能”目标

1、用柔和、高位置的声音演唱歌曲；

2、学习“2/4拍”以及“小节、小节线、终止线”的知识；

3、了解“身体打击”的伴奏形式，并结合歌曲强弱拍击打；

4、了解傣族舞蹈的简单动作，并伴随歌声边唱边跳；

教学重点:学生通过课堂活动体验歌曲的情绪，并能充分表现在演唱中，

同时对傣族音乐的风格有初步了解；

教学难点:

1、歌曲最后两处旋律相似，学生演唱时容易混淆；

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