二年级下册（2014年1月北京第1版）《金孔雀轻轻跳》优质课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《金孔雀轻轻跳》教案优质课下载

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，像似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

三、教学目标：

1、知识技能目标：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并能用肢体动作来进一步表现歌曲的优美。

2、思想教育目标：通过表演歌曲，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题—美丽的动物，培养他们爱护动物的意识。

3、情感态度目标：通过学唱歌曲，让学生进一步感受和了解傣乡风情和傣族风格的歌曲，从而培养学生的民族情感和爱国主义思想，加深对民族音乐的热爱。

四、?教学重点：?

1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情?

2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲

五、?教学难点：?

1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态

2、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：“6 33| 12 2| 16 12| 2 －|”和“6 33| 12 2| 31 61| 1 －|”

六、教学准备：

钢琴、多媒体、葫芦丝、孔雀头饰、打击乐器等

七、教学过程：

（一）谜语导入，激发兴趣

伴随云南傣乡的葫芦丝音乐《有一个美丽的地方》学生进入教室，通过优美动听的傣族歌曲使学生对傣族音乐有初步印象。

用《金孔雀轻轻跳》的旋律来演唱四句谜语，引导学生猜出谜底“孔雀”。

课件出示谜底——孔雀。（孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，它是傣族的象征。）

（二）走进傣族，了解民俗

??师：同学们上节课老师布置你们，回去搜集关于傣族文化的资料，有哪些同学都搜集好了？

（多媒体播放云南傣乡的风情图片：傣家的竹楼、傣族服饰、泼水节、傣族的乐器等。教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。）

师：嘘~远处传来了美妙的音乐，我们仔细听听看，这是用什么乐器演奏的？（师用葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》，学生再次熟悉旋律，为学习歌曲打下基础。）

好了，在看了美丽的孔雀和感受了傣族人民的热情好客之后，我们来学习今天的歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（三）歌曲学习，突破难点

1、视频欣赏播放歌曲，让学生初步感受歌曲基本情绪、节奏和旋律。