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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《金孔雀轻轻跳》公开课教案优质课下载
知识与技能：①能够用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本手势动作，随着音乐边唱边跳。三、教学重难点 教学重点：①用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》； ②理解“小节、小节线、终止线”相关音乐知识。
教学难点：①歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －| ②学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。四、教法（理念）设计 欣赏法、探究法、讨论法和律动教学法五、教学资源准备 班班通六、教学过程 一、复习导入
1、通过复习一年级下册歌曲《可爱的小象》，象象征五谷丰登，引出傣族另一象征吉祥的动物，歌曲中找答案。
（设计意图：通过复习已学过的傣族歌曲，自然衔接到本课课题）
2、初次聆听，引出傣族象征吉祥的动物—孔雀。
（设计意图：从聆听歌曲中寻找答案，更具神秘感，调动学生学习的积极性以及探究的欲望。）
3、由卡通形象孔雀，带领大家走入傣家，了解傣族风土人情。（竹楼、服饰、乐器、泼水节等）
（设计意图：以这种新颖的讲解方式，更好地帮助学生深入了解傣族的风土人情）
4、引出课题，出示歌谱。
二、学唱歌曲
1、再次聆听歌曲，感受中速的速度和轻柔、抒情的情绪。
（设计意图：带入问题聆听，学生的聆听更具方向性，能够更好地融入歌曲的意境之中）
有节奏地朗读歌词
复习两拍子的强弱规律，引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势。
（设计意图：为后面的律动环节作铺垫）
3、随琴声模唱歌曲。
（设计意图：加深对歌曲旋律的熟悉度。）
4、带入歌词，讲解教学重、难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －| （完成任务，孔雀跳舞作奖励）
（设计意图：帮助学生理解掌握歌曲难点）
5、师生互动接唱。
师：金孔雀 生：轻轻地跳……
（设计意图：运用师生接唱的方式，加深学生对歌词及旋律的记忆）
6、完整演唱。
注意演唱时速度不易过快，句尾每个字收音要轻，以及轻柔、抒情的歌曲情绪。
边唱边做动作，随音乐律动。